在
线
学
习
停/课/不/停/学
停课不停学——
校园本该书声琅琅、笔声沙沙，可是一场突如其来的疫情，让这一切都按下了暂停键，别样的课堂，同样的收获，学习不停止。让我们随科学老师一起揭秘探索科学世界的奥秘，动手动脑学科学，让宅家生活变得充实有意义吧。
PART01.
科学实验乐生活
低年级：有趣的泡泡机实验材料：1个塑料瓶、1块纱布（或湿纸巾）、1根皮筋、1根搅拌棒、1把剪刀（或美工刀）、少许洗洁精、少许清水、1个盛水的容器。
实验步骤：
第一步：先用记号笔在矿泉水瓶身的中间位置做一个标记，画上一圈。再用美工刀顺着标记线割开一个口子，接着用剪刀插入口子将瓶子剪开，修平整。如图：
第二步：瓶口用纱布（或湿纸巾）包裹，并用皮筋固定。如图：
第三步：将少许洗洁精和少许水倒入容器中，并用搅拌棒搅拌。将带有纱布的一头浸入泡泡液中。如图：
第四步：将带有纱布的一头浸入泡泡液中。如图：
第五步：拧开瓶盖，用力吹气，无数的泡泡就出现啦。如图：
实验原理：
泡沫是空气分散在液体中的一种现象。通过搅拌等作用，空气进入洗涤剂溶液中。纱布上有很多小孔，沾过泡泡液后，每一个小孔就像一根吹泡泡的管子，通过吹气，泡泡就从小孔中冒出来了，吸附在一起，从而形成了无数的泡泡。
学生感言：
二（1）班马歆童
疫情期间，停课不停学，在线跟老师学习各种知识，科学课为我们揭秘，科学小实验让我们动手动脑学科学，做个有趣的泡泡机，它能一下吹出成千上万个泡泡呢，泡泡好像有神奇的魔力，带给我欢笑、无穷的乐趣。你们看是不是非常有趣呢？一起来尝试做泡泡机吧……
实验过程大PK：二（1）班朱梓灏二（1）班卞则越
二（1）班任恩瑶
中年级：塑料瓶中的”潜水艇“实验材料：1个装有水的塑料瓶、1根长约4厘米的塑料吸管、1枚回形针
实验步骤：
第一步：将长约4厘米的塑料吸管对折。如图：
第二步：用回形针夹住塑料吸管的两头，将回形针推到最里面，完成“潜水艇”制作。如图：
第三步：将有回形针的一头朝下，丢入水中，拧紧瓶盖；如图：
第四步：用双手握住塑料瓶瓶身，用力按压，“潜水艇”下潜。如图：
第五步：松开双手，“潜水艇”上浮。如图：
实验原理：
我们把吸管、回形针、吸管中的一小部分空气看成一个整体——潜水艇，它浸没在水中时受到的浮力是一定的。因此想让它下沉和上浮就必须改变它的重量。所以当我们用力挤压塑料瓶的时候，塑料瓶中压强就会增大，就会把一部分水压到吸管（潜水艇）的孔中去，这相当于（潜水艇）变重了，所以就下沉了。而当我们松开手的时候随着塑料瓶中压强的减小，吸管（潜水艇）里的水又被排出，它就变轻，所以就上浮了。
其实真实的潜水艇它的上浮和下沉的原理跟我们刚才所演示的原理也是基本相同的。潜水艇上都设有压载水舱，只要往压载水舱里面注水潜水艇变重就会下沉，而潜水艇需要上浮的时候会利用高压空气将压载水舱当中的水排出来，潜水艇变轻于是上浮了。所以说只要用水调节潜水艇的重量它就可以在水中自由地沉浮了。
学生感言：
四（1）班吴菁雯
疫情宅家，停课不停学，充满奥秘的科学课给我带来了不少惊喜和挑战。其中有趣的科学小实验——塑料瓶中的“潜水艇”让我记忆深刻，不仅激起了我强烈的好奇心，通过实验我明白了潜水艇在水中通过改变自身重量实现沉浮的工作原理。做实验并不是一帆风顺的，就好比这反复的疫情，每一个步骤都环环相扣，哪一步出现问题，就得去反复修改，重新尝试。困难和失败都不可怕，只要目标明确，方法正确，难题终将被解开，实验总会成功，疫情也终会被打败。疫情不可怕，科学无止境，学习不停步，让我们一起携手努力吧！
高年级：大可乐瓶里有喷泉实验材料：2根吸管、1个可乐瓶、面巾纸、1个玻璃杯。
实验步骤：
第一步：准备一长一短两根吸管，在长吸管的一端用橡皮筋套紧，使吸管口变小。
第二步：在大可乐瓶中装半瓶水，用浸湿的面巾纸塞住瓶口，再按照图示将两根吸管插入大可乐瓶中并固定。注意要将大可乐瓶瓶口密闭。
第三步：拿一个玻璃杯装满水，然后将大可乐瓶倒置，把长吸管插入水杯中。这时，短吸管开始滴水，同时在大可乐瓶中就会出现喷泉。
学生感言:
五(1）班张圣霄
疫情宅家，停课不停学，充满奥秘的科学课给我带来了不少惊喜和挑战。其中有趣的科学小实验——大可乐瓶里有喷泉让我记忆深刻，不仅激起了我强烈的好奇心，通过实验我明白了︰原来短吸管不断滴水，瓶子里的空间就不断增大，气压随之下降，此时外边的大气压会通过长吸管把杯子中的水挤进瓶子里，就产生了喷泉。今天的实验收获非常大，我既锻炼了自己的动手能力，还了解了实验的原理。
PART02.
科普影片伴成长
家长朋友们，一部经典的纪录片，能拓展视野、增长学识、涤荡心灵。不妨放下手机，陪孩子一起看看纪录片吧！激发孩子的兴趣，也融洽了亲子关系，陪孩子一起成长是我们最值得去做的事情了，带孩子一起充充电吧！
本次推荐：
低年级
《微观小世界》——给孩子看的自然科普动画片
视频：《微观小世界》片段
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